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学*《中小学德育工作指南》心得体会汇编

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学*-----好资料 学*《中小学德育工作指南》心得体会 《中小学德育工作指南》是指导中小学德育工作的规范性文件, 对指导中小学德育工作开展具有极其重要意义。作为一线小学教师, 本学期我认真学*了《指南》,从中受益匪浅,也对学校德育工作有 了更加深刻的认识。在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会。 加强自身道德修养,以身作则树立榜样 《指南》中指出了小学中高年级的德育目标是:教育和引导学生 热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民,了解家乡发展变化和国家历 史常识,了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统,理解日常生活 的道德规范和文明礼貌,初步形成规则意识和民主法治观念,养成良 好生活和行为*惯,具备保护生态环境的意识,形成诚实守信、友爱 宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。而要做到这一点,老师首先 要以身作则。因为教师是学生的一面镜子,教师的一言一行都会对学 生的思想品德的形成产生深刻影响,因此教师应加强自身的道德修养 和职业素养,为学生树立榜样,这就要求每一位教师要树立为人师表 的荣誉感,责任感和历史使命感,要保持较强的勤奋向上积极进取的 精神风貌,时刻注意自己的言行举止,要有良好的行为*惯,特别是 在日常生活中更要当好学生的表率。例如,教师要求学生不将粗话, 更多精品文档 学*-----好资料 要讲文明礼貌,要求学生不乱仍纸屑、果皮,不随地吐痰等等,教师 首先应要求自己做到这一点,也就是说教师要求学生做到的,教师首 先要做到,要求学生不做的,教师绝对不做。 深入了解学生,亲*学生,发现出现的不良行为及时纠正,积极 引导 一个人的思想道德的形成需要一个过程,在这过程中需要有人引 导他,当他偏离道德准则时及时把他拉回来,引导他走入正轨。这就 需要广大教师做一个细心人,深入学生生活中了解学生,关心学生, 积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动,用“因材施教”的方 针,重视做好转化工作,变简单灌输为启发诱导,变消极约束、看管 为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。 开展形式多样的课外活动、社会实践为德育工作创设广阔*台 更多精品文档 学*-----好资料 课外活动是思想道德教育的第二课堂,是思想道德教育行之有效 的载体。开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德, 课外活动是为学校教育目的,与课堂教学相结合,在课堂以外对学生 实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中受到教育,启发与鼓 舞,是提高德育工作时效性的有效途径,课外活动多以集体的方式进 行,是学生自愿参加。因此,他们会以积极的态度去面对活动中遇到 的困难,处理个人与集体的关系,这就有利于培养学生的主体意识, 团结互助的团队意识及集体主义精神,克服困难的毅力。学校开展形 式多样的课外活动既可以提高学生的素质修养,开拓视野,同时也起 到思想道德教育的作用。如在“中小学弘扬和培育民族精神月”活动 中,我组织本班同学开展“讲文明、树新风、争做符合时代要求的青 少年”的评比活动,组织学生观看关于爱国主义教育的纪录片,还有 关于国防、自然、科技题材的优秀影像作品,对学生进行爱国主义以 及国防教育和环境教育。 总之,对青少年进行思想道德教育,要多管齐下,与时俱进,因 材施教,不断提高道德教育工作的实效性,只有这样,才能提高学生 的思想道德修养,才能培养出符合时代道德标准的合格人才。 更多精品文档


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